偶尔会断定，你就躲在安华诞子的某一个边际里，待我探求了半世，快要失望的功夫，你就会在不经意的某一个刹时展示
都领会她们母子简直逢节城市在船埠等候，巴望谁人回顾的人
凄凉的那条长椅简直是特意给她们筹备的，那些停泊的船年老都看法她们，都不过不幸却也无可奈何，她们都不敢问也不想问原由究竟，不过望一眼儿童那双澄清光亮的迷惘的眼
如前所述，九十年代中后期的大专生由于是纯金足赤，就业歧视比较小，至少我没有遇到过
如果说中专生早产于教育体制这个母腹，而本科生是顺生的话，那么大专生则是剖腹产
把一个完成了生命孕育细节的人硬生生从母腹中取出来，虽然也无伤大雅，但哔竟少了一种从原生的痛疼中升华出的生命质感
中专、大专和本科三者之间的区别，不纯粹是文凭意义上的，更重要的是精神气质上的——中专生由于未曾经历高考以及未博先精的实用主义学习经历，使其近文艺、术业而轻人文，举手投足间略显浮散；专科生由于人为浓缩了大学教育含英咀华的自然过程，使其精神结构骨架突出而稍欠丰盈；本科生的心理文化介质则相对圆润一些
大专生的身份在许多场合是尴尬的：工资基数低，增长辐度小；福利待遇有别于本科生；有升迁良机时一不小心就因专科文凭而一飘否决，其性质类似于触到了计划生育这根红线
专科生先天不良的硬伤带来的负面影响无处不在：谈对象被人嫌，仿佛阳物不坚；考研时受限制，仿佛当年不得入其门的华人与狗；回忆大学生活时底气不足，仿佛后娘养的私生子在第五个太阳纪怀难堪的身世
周围一点声音也没有
我特殊之光荣的加入了宁海县的首届人民品德公共利益大课堂，此次大课堂的中心是“发扬中华保守文明，做有品德的人”，大课堂的手段是“建立融洽社会，表现中华太平”