11、爱是蜜糖，是花环，是泉水，是雪莲，是永恒的赞歌，是生命的源泉；爱是牵挂，是奉献，是思念的痛，是回忆的甜，是难舍难分，是心颤的期盼
愿你们相亲相爱，同德同心，一生幸福！
有一次爷爷上山去拣干柴，临走时将一只红薯放在灶炉里的红灰中，爷爷盘算着，到收工时那红薯也该烤得差不多了
约摸一个小时，在外玩疯了的我跑回家中，突然闻着有股烤红薯的香味，顿时感觉肚子饿了起来
我想，这定是谁在灶里烤了红薯，便找来火钳，在炉灶里的红灰中乱翻起来，刹时，一个软绵绵的东西浮在红灰上，于是，我一个人蜜笑着：该美美的享受一回了
忙用火钳把烤红薯夹出来，拂去上面的柴灰，也顾不着什么卫生不卫生，心想，高温消过毒的东西死不到哪里去，我用牙齿把红薯屁股那头咬掉吐出，然后开始享用起来
吃完那只又香又甜又软的烤红薯，我忙到堂屋里拿来一只大小相差无几的生红薯，埋到还留有零星火种的柴灰中，免得被他们识破
6、浮生若梦，为欢几物如别?泪湿青袖，一帘残梦缠绵夜，竹阁小楼，潇潇夜幕几多愁
如若浮生纷乱，愿沉于红尘间，把清泪融入墨，一轮明人个相伴，一生只为君把相思写路种也把在
如若流年子只浅，愿得半亩花田，播种几许清欢，道和中她你静坐波光潋滟的小多岸，嗅学走里孩我认微风中夹杂的花香，陪你把今生所有的情用下说完
土耳其人一看到这条扁舟，就把它秘而不宣
两个打鱼人当了她们的跟班，而且被她们带回了苏丹那儿
苏丹就派她们处置花圃：老头儿处置菜蔬，年青人培养花卉
两名跟班跟其余园丁们交上了伙伴
在苏丹的花圃里，她们的日子过得挺安适
老翁创造了吉他、中提琴、长笛、单簧管和风笛，年青人就吹奏那些法器，还唱着歌
那天，书院废物箱前有几位高班级的同窗，在吵喧嚷嚷地烧着什么
一种天性驱驶我走上前往
哇，这么普遍生化的书!如何了?如何了?她们如何了?干什么要毁掉那些俎上肉的书!一位同窗报告我：常识越多越反革命，这是废除反革命基础
我的心尖一阵颤动，鼻子一酸，泪水登时了出来：“不，不要烧，不要烧!”我一面叫，一面抓起一该书，冲回讲堂
大概那当儿已有人瞥见，或是出于共鸣，或是出于落井下石，没有人遏止我