初级中学课文写稿本领：画面式它精巧撷取生存中的小画面，树立出一种能充任全文的构造线索
如有篇初中哔业生升学考试课文《温习生存掠影》拟制了如许的小题目：凌晨的闹钟声算术课上的鼾声
17、情绪不好就少听凄怆的歌，饿了就本人找吃的怕黑就开灯，想要的就本人获利去买，纵然生存给了你千般遏制，也没需要用矫情夸大本人的不简单
那是小兴安岭心上不愈的伤痕，那是世人眼中难解的心结
倾尽悔恨的泪水，再也唤不回那一片葱茏
风在叹息，云在呜咽，仿佛传送着悲怆的呼声：
感觉有许多面旗帜在风中飘扬一样，道旁无数的荻花以及芭茅摇曳着淡色的花穗
这是经典的画面，出现在了厚厚的一本长卷里，也总有人不断地捡拾着它所传达的精神内涵，恰恰这些盛开着的芦苇花淡淡得如一张张发黄的诗笺
走在这样的黄土道上，总会有许多异样亲切的感觉：黄土被雾气湿润过，路面紧实而洁净，那些滚动的石子、车辙印子、刚刚落下的黄叶和已经枯槁的叶子叠加混淆在一起
历史的、积淀的、距离的、非秩序的，线性与非线性的多种感觉蕴融在一起
道总是常走常新的，只要有人行走的道路，不会有荒草当途，不会被乱石和倒下的树林所阻挡
我感觉自己正走在通往历史与现实之间的一条小道上，这条道上曾经走过赶考的仕子们，以及到湖广江浙贩卖笋干的商人们
车马声辚辚而过，扬起滚滚黄尘
“从来，爱，并不须要如许累
”夫君不好道理地笑了笑
浑家抓住夫君的手，娇嗔地说：“即日，你得牵着我的手还家，你长久没有牵我的手过街道了
”