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2、洋溢在喜悦的天堂，披着闪闪月光，堪叹：只羡鸳鸯不羡仙
接替范老师的是孟老师
孟老师是个小伙子，高中毕业，二十岁左右
关于他的事情，我记住的不多
只记得他爱讲故事，上自习的时候经常为我们讲故事，他的故事讲得比他的课精彩的多
他有些不象老师，倒象是我们的朋友
他还不象老师，比如偶尔在课堂上光脚丫子穿拖鞋，穿露半截膀子的背心
他是唯一一个用普通话为我们读课文的老师，那是我们小时候听过的最好听的朗读，好象听广播似的
不象存祥爷爷教我们的普通话，只是每个字的发音拉得长一些而已
早晨，孩子们都在院子里读书，声音都拉得长长的，整个院子里一片跑了调的读书声，壮观的有些滑稽
范老师上课用的是家乡话，不过他没有为我们上过课
我们还不知道什么叫普通话，语文课的每篇课文后面几乎都有有感情的朗读课文的要求，所谓的感情，也就是拉长了发音，唱似的读吧
大人们也都说孩子们是在唱书，而不是读书
亡国之后，李煜词字字血泪，喊出自身的血泪衷曲！如泣如诉，极尽生命悲歌，时代的哀鸣
他生长在一个风雨飘摇的动荡年代里，被推到风口浪尖上，让他承受沉重的亡国之痛
像李煜这样如此感性的人，原本就比别人感受的更多，更敏感
虽然亡国后生活依然过的很安稳，但他的灵魂也一直在挣扎着，他写的：“别来春半，触目愁肠断”、“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东”、“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”等都有一种说不清道不明的隐痛；然而命运偏偏又最会捉弄这些人，在优柔寡断之中，一记重锤落下来，接踵而至的，是那种更为钻心刻骨的疼痛，看他的作品：“春花秋月何时了，往事知多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中，雕阑玉砌应犹在，只是朱颜色改
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，真情可鉴，沉哀入骨，拨动了万千读者心间那根伤感的心弦，让人呜咽若闻
那是我参加高考的一年
大约是五六月，有一个晚上我梦见自己到了城外一座山上，山上树木葱郁，却都是我们家乡随处可见的杨槐、椿树之类，行走间，突然瞥见了一株手指头粗的桑树，上面只有三四片桑叶
我在梦里就把这几片桑叶摘了下来
第二天，也许是第三天，我就上了那座山，我竟然真的看到了与梦境里几乎无二的一处山塬，那儿真的有一株手指粗的桑树，上面真的只有不多的几片桑叶
我马上把他们摘了下来，揣在了自己的怀里
但是我不知道这一切意味着什么
我告诉了父亲，父亲大喜，说：折桑，其实就是折桂，北方无桂，以桑代之，你今年一定会考上的！
我轻轻地叫它：“咪儿，咪儿
”它看看我，慢慢地走向厨房
俄顷，听到搪瓷的小碗叮当碰响的声音
哦，它饿了，我耐心地等待着它