面临上课下课开课上课下课大略呆板而劳累的生存节奏，总感触本人即是处事笼子里的鸟儿，想飞却没有勇气；想呆也没有了滋味
1、有志者事竟成
这下不知何时就迷糊过去了
却是一次从未有过的山间旅行，潺潺溪涧，嶙峋怪石，森然古木，漫漫野花，……不觉间，我竟来到一座类似山林古庙的地方，只身一人，不清不楚地走着；恍惚之间，身边走近一人，不认识面孔，也没有清晰的模样，只有模糊的形象，只感觉不象现代人的装束
虽然没说什么，我却分明知道他的名字叫“舜”……
哪领会，那不过像一场影戏的罗曼蒂克，再宏大的坚韧不拔也就如小功夫的小伙伴过家家，一点世俗的海浪，就足以破坏推翻往日的友爱绸缪
笔者一律，在遇到实际的题目时，惨苦的究竟发端考虑衡量两部分的恋情的坚忍
同很多剧中局面一律，家园的遏制，友人的阻碍，最后形成了两个薄情的人，发端在两个寰球里安静，劳燕分飞海底捞针，一场恋情就在走出船坞后断送在实际的泥土里
母亲只上到小学三班级，她的聪慧大多来自乡村的文明传承
她以特殊的回顾力和领会力体例地接收，而后精巧地应用在生存中
【亲情类作品】母亲的第一次全国代表大会喜好是到镇上卖菜，她不必以此为生，但在越来越清静凄凉的农村，这是她与人交易和成果处事功效的要害办法
我......(察看全文)