诚信亲友圈主可免押进亲友圈验亲友圈，满意再补
无意间，我发现蒋老师的床底下，还摆着那双我读小学时，就见到过的圆头老式大皮鞋
这种皮鞋在城里人的眼里，已经土得起皮子了，可老师还将它们当成出门做客装扮自己的疣物，真让人有些心寒
“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根
”这是我所见过的关于考试讲得最精彩的一句话
它的精彩在于它充分运用了对仗的形式和音律，干净，简单，整齐，直截了当，从而达到对考试最深刻的概括
考试作为一种评价方式，其魅力正在于此，虽然我们也知道，以考试这种方式对教学质量做评估不是很科学，以考试成绩作为对学生优劣的鉴定不是很好，但为了简捷，为了量化，为了具像，为了让事情具有可操作性，我们似乎再也找不出比这更好的办法
我们对学生的成绩进行排名，上墙公布，作为家长会上一条有力的佐证材料，作为议定孩子所应该在的班级，应该坐的座位，应该受到的关照的主要依据
一个井然的秩序在我们面前出现了
孩子们埋着头，鱼贯而入，一个接一个，穿过那条独木桥
那一刻，就像太宗皇帝站在城楼上看到举子们熙熙入城一样，我们的美妙感觉也将是空前绝后的
不要去埋怨生存对你不公道，由于生存那基础也就不领会你是谁
有些人的终身，是送达车
有些人却是慢车，中央总要过程很多站，体验很多人
出去表面走走，这个寰球能给你的，常常能比咱们从来乱想的东，谁不荒谬，谁不善变，谁都不是谁的谁
又何苦把少许人，少许事看的那么要害
当然，部分初涉文学园地的新手不十分了解抄袭与剽窃的具体特征而在不懂的情况下偶有过失，我们作为读者，会对此表示理解的
因此，我们特在此指出抄袭与剽窃的一般特征
即凡不是自己亲自创意的作品，而是在核心创意方面，或者文字方面，部分地或者全部地出自他人的创作，而我们个别作者却把这种作品署上自己的名发表，当然，凡在本栏贴出，均视为正式发表
在发表的含义上，本栏与任何其它媒体发表均具有同样的约定俗成的理解
文章中抄袭他人与剽窃的具体特征为：
他说，阿珩，讲讲咱们的初见吧